по весне еще, когда я засомневалась в правильности нашего спортивного выбора, те в художественной гимнастике, я стала присматривать альтернативу. а тут еще на сореннования нас не взяли раз, вротой...
подала документы на хореографию.
Орловская хореографическая школа имеет древние корни, там учатся как в школе, до получения аттестата, там французский, дисциплина......Плюс ко всему отстроили новейщее 3х этажное современное здание с большими светлыми классами... не чета нашей старинной спортивке и прогоркшими потными раздевалками , облупившимися стенами и теснотищей.
подала документы. ждали вступительных. это то, что я нашла на сайте.

Требования, предъявляемые к уровню творческих способностей детей:

Требования, предъявляемые к уровню творческих способностей детей:
Для детей, поступающих в детскую хореографическую школу, устанавливаются следующие требования (критерии отбора):
1) внешние физические и сценические данные: лицо;
пропорции тела;
физическое сложение отдельных частей тела (стопа, щиколотка, икра, колено, тазобедренный сустав).
2) физические и профессиональные данные:выворотность (подвижность тазобедренного сустава, раскрытие коленей, стоп в сторону);
шаг (амплитуда высоты поднятия ног вперед, в сторону, назад);
подъем стопы (наличие);
прыжок (высота прыжка);
гибкость (наличие «мостика» и других упражнений на гибкость);
координация движений (соотношение частей тела в движении).
3) музыкальность:слух, ритм (умение прохлопать заданный ритм);
эмоциональность (передать в движении различный характер музыки).

Противопоказания:отсутствие не более двух из данных, указанных выше факторов, а также дефекты сложения, которые не устраняются в процессе обучения;
чрезмерная величина головы, крупная нижняя челюсть, неэстетичная форма носа, ушей, «заячья губа», короткая и широкая шея, косоглазие;
лишний вес;
асимметрия лопаток, грудной клетки;
О-образная форма ног, косолапость, плоскостопие;
искривление позвоночника (кифоз, лондоз), сколиоз (в значительной степени);
непропорциональное укороченное телосложение (короткие ноги, низкий таз, короткие руки, длинное туловище);
отсутствие ритма, слуха.

я волновалось очень за вес.
и не зря. когда мы пришли там были классические балеринки. тоненькие, прозрачные, с венками на висках и ножках...
Ксю была не в купальнике(я померяла дома тот однотонный, что был - ужасно. ), одела бриджи и майку с тренировки. и поэтому она отличалась. когда она вошла(там 5 человек комиссия, и по трое детей впускают) - тетка сразу спросила - ты чем то занималась?. она сказала, мол, да, гимнастикой. это со слов ксю. потом ей задрали ноги до ушей. мостикии какие то еще складочки не представляли для нее труда вощбще. потом они повторили хлопки на понимание ритма и их отпустили.
а вот сегодня узнала я, что зачислили нас. и сижу вся в раздумьях. она бросать гимнастиу не хочет. да и во мне после последних соревнований как то загорелся огонек...
плюс там одна девочка ушла из командного танца, и нас зовут в команду..
да и хореография - это тот же аццкий труд...пока там на сцену выйдет - сто раз эти па надо проделать...скажет - скука..
тем более, что на классический балет в пуантах я б ее не хотела...а про просто танцы надо узнавать еще..кокошники да сапоги красные, уууух!

как вариант можно пол годика поводить ее итуда и туда...измотаемся вконец...